ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Биология |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жануар және өсімдік жасушаларының компоненттерінің қызметтері |
| Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 9.2.1.1 Жануар және өсімдік жасушаларының компоненттерін (мембрана, цитоплазма, ядро, митохондрия, рибосома, эндоплазмалық тор, Гольджи жиынтығы, хлоропластар, вакуоль) салыстырып, олардың қызметтерін түсіндіреді. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ/ребус) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, сабақты бастамас бұрын, бір жұмбақ шешейік. Бұл жұмбақ бүгінгі тақырыпқа тікелей қатысты. Мен тақтаға сурет ілемін (немесе проектордан көрсетемін). Суретте не бейнеленген? Бұл не? Суретте: екі дөңгелек нысан, біреуінің ішінде шаршы тәрізді құрылымдар (өсімдік жасушасы), екіншісінде дөңгелек құрылымдар (жануар жасушасы). Сұрақ: «Бұл не? Қандай айырмашылықты байқадыңдар?» Мұғалім оқушылардың гипотезаларын тыңдап, тақтаға жазады: «өсімдік жасушасында қабырға бар, жануарда жоқ», «өсімдікте хлоропластар бар» т.б. Қорытындылау: «Дұрыс, бүгін біз осы екі жасушаның компоненттерінің қызметтерін толық қарастырамыз. Сабақтың мақсаты – әр органоидтың не үшін қажет екенін түсіну.» |
|
Дескриптор: оқушы суреттегі жасуша түрін анықтайды және кемінде бір айырмашылықты атайды. Балл жоқ |
Суреттер (өсімдік/жануар жасушасы), проектор, тақта |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) | ||||