ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
биология пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім — биология | Мұғалімнің аты-жөні — ____________________ |
| Күні — _____________ | Сынып — 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы — "Жасуша және оның құрылымы" | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) — 1. Оқушыларға биология пәні бойынша негізгі теориялық білімдер беру. 2. Оқушылардың сыни ойлау және зерттеу дағдыларын дамыту. 3. ПИЗА тапсырмаларын орындау арқылы оқушылардың ақпаратты тиімді өңдеу және талдау қабілеттерін дамыту. |
|
Сабақтың мақсаты —
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық — Шығармашылық пен жаңашылдық | |
Сабақ барысы: Сабақ жасушаның негізгі құрылымын зерттеуге арналады. Оқушылар провокациялық сұрақтан бастап, топтық жұмыс, практикалық тапсырма және ПИЗА форматындағы тапсырмалар арқылы жаңа білімді меңгереді. Әр оқушының белсенді қатысуына, сыни ойлауына және шығармашылық қабілеттерін көрсетуіне мүмкіндік жасалады. Сабақ барысында ИИ-құралдар визуализация мен талдауға көмек ретінде қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (провокациялық сұрақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, сіздерге бір сұрақ қойып көрейін: «Егер жасушаның ядросы жоқ болса, онда ол тірі деп санауға бола ма?» Ойланып, жауабыңызды дайындаңыз. 1 минут уақыт беремін.»
Оқушылардың дауыс беруін ұйымдастырады: «Енді көтерілген қолдар арқылы дауыс берейік: «Иә» дегендер бір қол, «Жоқ» дегендер екі қол.» Талқылау: «Қызықты! Кейбіреулер «иә», кейбіреулер «жоқ» деді. Неліктен? Сіздің жауабыңызды неге негіздедіңіз? Бір-екі оқушыдан түсіндіруді сұрайды.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, жауап береді.
Дауыс береді. Талқылауға қатысып, пікірлерін айтады: «Ядросыз жасуша өзін көбейте алмайды, сондықтан тірі емес», «Бактериялардың ядросы жоқ, бірақ олар тірі» т.б. |
ЕБҚ бар оқушыға мұғалім жақындап, сұрақты қайталап, жеңіл тілмен түсіндіреді. Визуалды көмек ретінде ядросы бар және жоқ жасушалардың суреттерін көрсетеді. | Дескриптор: Сұраққа жауап береді және пікірін негіздейді. Балл жоқ. |
- Интерактивті тақта/дәптер - Жасуша суреттері (ядролы/ядросыз) - ИИ-құрал: ChatGPT (провокациялық сұрақтарды генерациялау үшін) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||