ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифровая грамотность пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Болашақтың компьютерлері (ортақ тақырыптары: "Болашаққа саяхат", "Ғарышқа саяхат") |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Интернетке деректер жіберу |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.3.2.2 файлдары қоса берілген хабарламаларды электрондық пошта арқылы қабылдау және жіберу; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Тәуелсіздік пен патриотизм |
Сабақ барысы: Сабақ «Болашаққа саяхат» ортақ тақырыбы аясында өтеді. Оқушылар «ғарышкер» ретінде деректерді (хабарламалар мен файлдарды) электрондық пошта арқылы «бас қараулыға» жіберу тапсырмасын орындайды. Сабақ барысында оқушылар тәуелсіз және топтық жұмыс жасайды, практикалық дағдыларды игереді, сондай-ақ туған өлкенің табиғатын аялау құндылығымен танысады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, жас ғарышкерлер! Бүгінгі сабағымызда біз деректерді интернет арқылы қалай жіберетінімізді үйренеміз. Енді ойланып көрейік: Не болар еді, егер ғарыш станциясындағы ғалым басқа планетадағы зерттеушіге зерттеу нәтижелерін жібере алмаса? Жауаптарыңызды бір-екі сөзбен айтыңыздаршы. (Күтіп, бірнеше оқушыдан жауап алады). Дәл солай! Ақпарат алмасу өте маңызды. Біз бүгін осыны – электрондық пошта арқылы хабарлама және файл жіберуді үйренеміз.» | Оқушылар сұраққа ойланып, жауап береді: «Ақпарат жетпейді», «Бір-бірін түсінбейді», «Жұмыс тоқтап қалады» т.б. | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық жауап ұсынады немесе тыңдайды. (балл жоқ) |
Интерактивті тақта, сабақтың тақырыбы мен сұрағы бар слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||