ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық сауаттылық пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Программалау тақырыптыар |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Салыстыру операторы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.2.1.1 программалау ортасында салыстыру операторларын (==, !=, >, <, >=, <=) қолданып, қарапайым шартты алгоритмдерді құрастырады |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Таза Қазақстан |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
Мұғалім: «Балалар, мен бүгін таңертең мектеп ауласын тазалап жүрген Айгүл мен Серікті көрдім. Олар қоқысты бөлек жинап жатты. Серік: 'Пластик бөтелкелердің саны 5-ке тең, ал қағаздың саны 7-ге тең, сонда 5 == 7 деп жазып қойдым' деді. Айгүл күліп: 'Қателестің, Серік! Мұнда == емес, != қою керек еді' деді. Кім дұрыс айтты? Неліктен?» Мұғалім оқушылардың жауаптарын тыңдап, дұрыс жауапты нақтылайды: «5 == 7 – бұл жалған, өйткені 5 тең емес 7-ге. Серік қателескен, Айгүл дұрыс айтқан. Бүгін біз салыстыру операторларын үйренеміз.» |
Оқушылар мұғалімнің әңгімесін тыңдайды, қатені тауып, жауап береді: «5 тең емес 7-ге, сондықтан != қою керек». | ЕБҚ оқушыға визуалды карточка беріледі (==, != таңбалары жазылған). Мұғалім қасына барып, жеке түсіндіреді. | Дескриптор: әңгімедегі қатені анықтайды және өз ойын дәлелдейді. Балл жоқ. | Плакат/слайд: == және != таңбалары, қоқыс түрлерінің суреттері. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (25 мин) · Сабақтың соңы (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||