ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық сауаттылық пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | . 2 бөлім. Робототехника. Лабиринт және кегельринг (ортақ тақырыптары: «Мәдени мұра», «Мамандықтар әлемі») |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | §15. Кегльринг. Жоба құру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Бірлік пен ынтымақ |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар ультрадыбыс датчигі арқылы роботтың айналасындағы кедергілерді анықтап, «кегельринг» жарысына дайындалады. Олар жұптармен және топтармен жұмыс істей отырып, роботты бағдарлайды, қиындықтарды бірлесе шешеді. Сабақ практикалық жоба құруға, сынаққа және өз жұмысын бағалауға бағытталған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?») |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз қызықты және жаңалықтарға толы болады. Алдымен сіздерге бір сұрақ: Не болар еді, егер робот көздері болмаса да, айналасындағы нысандарды көре алса? Ойланып, жауап беріңіздерші. Мысалы, қараңғыда жүруге, кедергілерден аулақ болуға бола ма?» Оқушылардың жауаптарын тыңдайды, содан кейін түсіндіреді: «Дәл осылай ультрадыбыс датчигі жұмыс істейді. Ол адам құлағы естімейтін жоғары жиілікті дыбыс толқындарын шығарып, олардың кері қайту уақытын өлшеп, қашықтықты анықтайды. Бүгін біз осы датчикті қолданып, роботтымызды кедергілерді айналып өтетіндей етіп бағдарлаймыз және «кегельринг» – яғни боулинг шарларын итеру жарысына дайындаламыз.» |
Оқушылар сұраққа ойланып, өз пікірлерін білдіреді: «Қараңғыда жүре алар еді», «Кедергіге соғылып қалмас еді», «Жолын таба алар еді». Жаңа тақырыпқа қызығушылық танытады. | Мұғалімнің сұрағын қайталап, жеңілдетілген тілмен түсіндіреді. Суреттермен (робот пен датчик) көрсетілген карточкалар беріледі. Олар да өз ойларын айта алады немесе көрсетіп түсіндіре алады. | Форматикалық бағалау: Оқушы сұраққа белсенді түрде жауап берді/пікір білдірді. (Сәйкестендіру карточкаларын дұрыс пайдаланды). | Интерактивті тақта, робот жинақтары (LEGO Education SPIKE Prime немесе балама), ультрадыбыс датчигінің суреті. ИИ-құрал: ChatGPT – «ультрадыбыс датчигі қалай жұмыс істейді?» деген сұраққа жеңіл түсіндірме жасау үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||