ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық сауаттылық пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | . 2 бөлім. Робототехника. Лабиринт және кегельринг (ортақ тақырыптары: «Мәдени мұра», «Мамандықтар әлемі») |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | §12. Ультрадыбыс датчигі. Жоба құру |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы: Сабақ барысында оқушылар ультрадыбыс датчигінің қызметін, қолдану салаларын үйренеді және оны пайдалана отырып, белгіленген тақырып бойынша жоба әзірлейді. Жұмыс көп деңгейлі тапсырмалар, топтық және жұптық әрекеттер арқылы жүзеге асырылады. Әр кезеңде оқушылардың белсенді қатысуы, өз ойларын білдіруі, өзара көмектесуі қамтамасыз етіледі. Сабақ соңында оқушылар өз жұмыстарын қорғайды және бүгінгі сабақтан алған әсерлерін бір сөзбен білдіреді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту («Не болар еді, егер…?» әдісі) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты болады. Мен сіздерге бір сұрақ қойым келеді: Не болар еді, егер робот көздері болмаса? Ол қалай айналасын көрер еді? Не болар еді, егер робот көре алмаса, бірақ естій алатын болса? Оған көмектесетін қандай құрылғы болуы мүмкін?» Сіздердің жауаптарыңызды тыңдаймын. Бүгін біз роботтың «көзі» деп аталатын, бірақ көз емес, естілетін датчик туралы үйренеміз – бұл ультрадыбыс датчигі. Ол қандай мамандықтарда қолданылады деп ойлайсыздар? | Оқушылар мұғалімнің сұрақтарына ойланып, өз пікірлерін білдіреді. Мысалы: «Робот соққы алмас үшін радар сияқты бір нәрсе қажет», «Дүкендегі автоматтық есіктерде болатын нәрсе», «Дәрігерлер ультразвукпен тексеру жасайды» дегендей жауаптар береді. | Мұғалім ООП бар оқушыға тікелей келіп, қарапайым тілмен қайталап сұрайды: «Робот көрмесе, оған не көмектесер еді? Мысал келтіріп бере аласың ба?» Суреттермен (робот, датчик) көрсетіп, түсіндіруге көмектеседі. | Дескриптор: Оқушы сұраққа логикалық жауап ұсынады немесе тыңдап, басқалардың жауабын қабылдайды. | Тақта, бор, слайд (роботтардағы әртүрлі датчиктердің суреттері), бейнеқұрал (қысқа бейне – ультрадыбыс датчигі қалай жұмыс істейді). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Үй тапсырмасы · Рефлексия (5 мин) | |||||