ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық сауаттылық пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 2 бөлім. Робототехника. Лабиринт және кегельринг (ортақ тақырыптары: «Мәдени мұра», «Мамандықтар әлемі») |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | §11. Ультрадыбыс датчигі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.5.1.2 ультрадыбыс датчигін қолдану; |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
"Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды мына суреттен бастайық. (Экранда мем: жарқын күнде көздері байланған бір бала жолдағы кедергілерді сезбей жүріп жатыр, ал екінші бала қолындағы құрылғыны кедергіге бағыттап, дыбыс шығарып, одан аулақ жүреді). Балалар, бұл сурет не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін?" Талқылауды басқарады: "Жарайсыңдар! Бірінші бала кедергіні көре алмайды, екіншісі құрылғының көмегімен сезіп, қауіптен сақтанады. Бүгін біз роботтардың да осындай 'сезу' қабілетін қалай алатынын үйренеміз. Бұл – ультрадыбыс датчигі!" |
Мемді бақылайды, мұғалімнің сұрақтарына жауап береді. Мүмкін жауаптар: "Бірі көре алмайды", "Құрылғы көмектеседі", "Ол кедергіні сезеді", "Бұл көзсіз жүруге көмектесетін құрылғы сияқты". | Мемнің негізгі идеясын түсінуге бағытталған қолдау. Мұғалім арнайы жүгініп: "Бірінші суреттегі бала не істеп жатыр? Екіншісінің қолында не бар?" деген тікелей сұрақтар қояды. Жауап беру үшін сөздерді немесе қысқа сөйлемдерді ұсынады. | Дескриптор: Мемнің мағынасын аша алады және оны робототехникамен байланыстыра алады. | Интерактивті тақта/экран, мем-сурет (дайын слайд). ИИ-құрал: Мемді жасау үшін DALL-E немесе Midjourney (мұғалім дайындаған). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||