ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Цифрлық сауаттылық пәні бойынша 4-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 2-бөлім. Ойын құру (ортақ тақырыптары: «Уақыт», «Сәулет») |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 4-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | §10. Бағдаршам-робот |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 4.5.1.1 түс датчигін қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Әділеттілік пен жауапкершілік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Мем арқылы) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды қызықты мемнен бастайық. Экранға қараңыздар. (Мем көрсетіледі: бір робот бағдаршамның жанында тұрып, «Менің бағдаршамда түс датчигі бар, сенікінде жоқ па?» деп тұр). Балалар, бұл мем не туралы? Неге бұл біз туралы болуы мүмкін? Бүгін біз не үйренеміз деп ойлайсыздар?»
Талқылаудан кейін: «Дұрыс, бүгін біз роботтардың қалай көредігін, атап айтқанда түс датчигін үйренеміз. Біз өзіміздің бағдаршам-роботымызды жасап, оны әр түсті тануға үйретеміз. Бұл тек техникалық дағды емес, сонымен қатар өте маңызды құндылықтар туралы сабақ болады.» |
Оқушылар мемді қарап, оның мағынасын талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Бұл роботтардың түстерді қалай көретіні туралы», «Біз робот жасаймыз ба?», «Бұл бағдаршам ережелері туралы болуы мүмкін». Оқушылар сабақ тақырыбын болжауға тырысады. | Оқушы мемнің суретін көреді. Мұғалім қосымша түсіндіреді: «Бұл робот. Ол бағдаршамның түсін көре алады. Біз де робот құрастырамыз». Оқушыға қарапайым сұрақтар қойылады: «Бұл робот не істеп тұр?», «Бағдаршамның қандай түстерін білесің?» | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады немесе сабақ тақырыбына байланысты болжам айта алады. | Мемнің суреті (проектор немесе интерактивті тақта), сабақ тақырыбын көрсетуге арналған слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||