ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
«STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | «STEM Kids Lab» курсының бағдарламасы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ауа райы: бақылау және болжау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Термометр, барометрмен танысу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Заң және тәртіп |
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар ауа райын бақылауға арналған негізгі құралдар – термометр мен барометрмен танысады. Сабақ барысында олар осы аспаптардың қызметін зерттеп, оларды қолданудың қауіпсіздік ережелерін үйренеді, сондай-ақ тәртіп пен ережелерді сақтаудың тәжірибелік жағдайдағы маңызын қарастырады. Әріптестермен жұмыс, тәжірибелік тапсырмалар және деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушылар жаңа білімді белсенді меңгереді.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (mind-map) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымыз өте қызықты тақырыпқа арналған. Тақтаға «Ауа райы» деген сөзді жазамын. Сіздерге 1 минут уақыт беремін. Осы сөзден қандай ассоциациялар туады? Ойларыңызды дәптеріңізге немесе поститке жазыңыз. Мысалы, «жаңбыр», «күн», «бұлттар». Уақыт басталды!»
1 минуттан кейін: «Уақыт бітті! Енді әрқайсыңыз өз ойларыңыздан үшеуін атаңыз. Айгүл, сенен бастайық.» Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға негізгі ассоциацияларды (мысалы, ыстық/суық, жаңбыр, жел, бұлт, күн) жазады. «Тамаша! Бүгін біз дәл осы ауа райы құбылыстарын қалай өлшеп, болжайтынымызды үйренеміз. Ол үшін бізге екі арнайы құрылғы қажет: термометр және барометр.» |
Оқушылар 1 минут ішінде «Ауа райы» туралы ойларын жазды. Әр оқушы өз ассоциацияларының үшеуін атады (мысалы: «Менің ойымша: қар, жел, күннің жарқыны»).
Басқа оқушылардың жауаптарын тыңдады. |
Дескриптор:
|
Тақта, бор, постит немесе дәптер, маркерлер.
ИИ-құрал: MindMeister сияқты онлайн mind-map құралы (егер интерактивті тақта болса) – оқушылардың ассоциацияларын бірге жинауға және визуалды көрсетуге көмектеседі. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||