ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Шахмат үйірмесі пәні бойынша 2-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Шахмат үйірмесі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 2-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Пілдің жүрісі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Оқушыларды шахмат ойынымен таныстыру, негізгі ережелерін үйрету. |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Сторителлинг қатесін табу) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін мен сіздерге бір таңғажайып оқиға айтып беремін. Бір күні шахмат патшалығында ақ піл мен қара піл дос болып, бірге серуендеп жүрді. Олар бір-біріне: «Біз тік және көлденең жүре аламыз!» - деп мақтанды. Сонда ат: «Жоқ, сендер қателесіп тұрсыңдар!» - деп кішкене күлді. Сіздер ойлайсыздар, ат неге күлді? Пілдердің қандай қатесін таптыңыздар?»
Нұсқау: «Жұптасып, 1 минут ойланып, пілдердің жүрісі туралы не білетініңізді еске түсіріңіздер. Содан кейін жауабыңызды бөлісіңіздер.» |
Оқушылар жұптасып, пілдердің жүрісі туралы алдыңғы білімдерін еске түсіреді. Олар пілдердің тік емес, қиғаш (диагональ) жүретінін айтуға тырысады.
Мүмкін жауаптар: «Піл түзу жүре алмайды, ол қиғаш жүреді!», «Ат күлді, себебі пілдер қиғаш жүреді, тік жүре алмайды.» |
Дескриптор (бағалау критерийі):
|
Шахмат тақтасы (магниттік немесе қарапайым). Піл фигурасының суреті. Сторителлинг сценарийі.
ИИ-құрал: ChatGPT — піл туралы қысқа, қателігі бар әңгіме жасау үшін қолданылды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||