ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
айналадағы әлем пәні бойынша 5-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | табиғат |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 5-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Сөздік қорды кеңейту |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
5.4.1.1 сөздік қорға бұрын пайдаланылмаған зат есімдерді, сын есімдерді, етістіктерді, үстеулерді ендіруге тырысу 5.4.1.2 келесі сөз тіркестерін құра білу: көктемгі тамшы, бұлақтың сылдыры, көшкен бұлттар, табиғаттың жандануы, табиғатты қорғау, өлі табиғаттағы өзгерістер, пайдалы ас, табиғи дәрумендер, мәдени өсімдіктер, жабайы өсімдіктер, өсу орны, сыртқы түрі, өсу талабы, күту ережелері, өсімдік әлемі 5.4.1.3 бір түбірлі сөздерді: көктем, көктемгі; бұлт, бұлтты; өсімдік, өседі, өскен түрлендіре білу |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
Сабақ табиғат тақырыбына байланысты жаңа сөздік қорды игеруге, сөз тіркестерін қолдануға және бір түбірлі сөздерді түрлендіруге бағытталған. Сабақ барысында оқушылар қызығушылық оятатын әңгіме арқылы белсендірулі, содан кейін деңгейлік тапсырмалар арқылы жаңа материалды меңгереді. Топтық және жеке жұмыстар арқылы білімдерін бекітеді. Сабақта оқушылардың шығармашылығын, талдау қабілетін дамытуға, сондай-ақ еңбекқорлық пен кәсібилік қасиеттерін қалыптастыруға назар аударылады. Әр кезеңде ООП бар оқушыларға арналған бейімделген тапсырмалар ұсынылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табуға арналған сторителлинг) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біз «Сөздік қорды кеңейту» тақырыбымен танысамыз. Алдымен, сіздерге табиғат туралы қысқаша әңгіме оқимын. Тыңдап, ондағы бір қызықты қателікті табуыңызды сұраймын.
«Көктем келді. Ағаштар жапырақтарын төгіп, құстар оңтүстікке ұшып кетті. Табиғат тыныш, өлі күйде. Бұлттар қозғалмай тұр, бұлақтар құрғап қалды. Бірақ, мәдени гүлдер өсе бастады...» Енді, осы әңгімеде не бұрыс екенін анықтаңыздар. Жұптасып, 2 минут талқылаңыз.» |
Мұғалімнің әңгімесін тыңдайды. Жұптар құрып, мәтіндегі қателіктерді (мысалы, көктемде ағаштар жапырақ төкпейді, құстар солтүстікке ұшады, табиғат өлі емес, жанданады) талқылап, табуға тырысады. Жауаптарды береді. | Мұғалімнің әңгімесін көрнекі суреттер (көктем, құс ұшу, ағаштар) арқылы қолдаумен қатар тыңдайды. Жұпта жұмыс істегенде, мұғалім немесе көмекші оқушы оларға жетекшілік етеді. Қателіктерді табу үшін таңдаулы сұрақтар (мысалы, «Көктемде ағаштар жапырақ төгеді ме?») қойылады. | Дескриптор: Әңгімедегі қателікті анықтай алады. Жұпта белсенді қатысады. | Табиғат суреттері (көктем, құстар), проектор, ноутбук. ИИ-құрал: Midjourney арқылы жасалған қателігі бар сурет (мысалы, қысқы суретті көктем деп көрсету). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||