ТЕКСЕРІЛДІ _____________
КММ "____________________"
қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар. |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Қауіпті қалдықтар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 10.2.4.1 - мәтіндегі бөлімдердің, абзацтардың орналасу тәртібін, ақпараттың тақырыппен байланысын анықтау, оған түсініктеме беру; 10.5.2.1 - мәтін құрауда сөздердің байланысу түрлері мен тәсілдерін орынды қолдану |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы: Сабақ «Жер планетасындағы қауіпті қалдықтар» тақырыбына арналған. Оқушылар мәтін құрылымын талдау және мәтін құрау дағдыларын жетілдіреді. Сабақ барысында оқушылар топтық, жұптық және жеке жұмыс әдістерін қолдана отырып, тақырыпты тереңірек меңгереді, сонымен қатар шығармашылық пен жаңашылдық қабілеттерін дамытады. Сабақта цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды жұмбақтан бастайық. Тыңдаңыздар: «Мені тастайсың – жер ашылмайды. Мені жағып жіберсең – ауа уланады. Мені суға тастасаң – өмір тоқтайды. Мен кіммін?» (Жауабы: Қауіпті қалдық). Сіздердің ойларыңыз қандай? Осы жұмбақ не туралы? Неге осылай деп ойлайсыздар? Сіздердің гипотезаларыңызды тақтаға жазайық.»
Оқушылардың жауаптарын тыңдап, тақтаға «Қауіпті қалдықтар» деген тақырыпты жазады. «Дәл осы – қауіпті қалдықтар. Бүгін біз олардың түрлері, әсері және біздің тілімізде олар туралы қалай дәл, әсерлі айтуға болатынын үйренеміз.» |
Оқушылар жұмбақты ойланып, болжамдарын айтады (мысалы: «пластик», «химиялық заттар», «зәр»). Топтасып, пікірлерін бөліседі. Тақырыпты анықтауға тырысады. | Дескриптор: Жұмбаққа қызығушылық танытып, негізделген болжам жасайды. Сабақ тақырыбын дәл анықтайды. Балл: жоқ (қызығушылық ояту кезеңі). |
Тақта, бор. Жұмбақ мәтіні. ИИ-құрал (мысалы, ChatGPT) – жұмбақты тексеру/ұқсас жұмбақтар жасау үшін қолданыла алады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||