ҚМЖ «Мен журналистпін» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 10-сынып

ТЕКСЕРІЛДІ _____________

____________________

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні бойынша 10-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар

Бөлім	Журналистер
Мұғалімнің аты-жөні	____________________
Күні	_____________
Сынып	10-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____
Сабақ тақырыбы	Мен журналистпін
Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме)	10.3.1.1 мәтіндегі негізгі және қосымша ақпараттарды анықтай отырып, факті мен көзқарасты ажырату, мәтін идеясымен байланысын анықтау; 10.4.3.1 шығармашылық жазба жұмыстарында көркемдегіш құралдар мен айшықтау амалдарын тиімді қолданып жазу;
Сабақтың мақсаты	Оқушылар журналистикалық мәтіндегі факті мен авторлық көзқарасты ажырата алады, негізгі ақпаратты анықтайды. Оқушылар берілген тақырып бойынша қысқа журналистикалық жазылым (интервью фрагменті немесе хабарлама) жаза алады, онда кемінде 2 көркемдегіш құрал (мысалы, эпитет, салыстыру) қолданады. Оқушылар жұптасып, журналистикалық жобаның жоспарын әзірлей алады және оны сынып алдында қорғай алады.

Сабақ барысы: Сабақ журналист мамандығына қызығушылық тудыру, журналистикалық мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру және шығармашылық жазу іс-тәжірибесін ұйымдастыру арқылы жүзеге асырылады. Оқушылар жеке, жұптық және іріктемелі топтық жұмыс форматында белсенді қатысады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады, бұл оқу процесін дифференциациялауға және жекелендіруге мүмкіндік береді.

Сабақ кезеңі / Уақыты	Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)	Оқушы әрекеті	Бағалау (критерий • дескриптор • балл)	Ресурстар
Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Mind-map)	"Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Мен журналистпін». Журналист деген кім? Оның жұмысы қандай? Ойларыңызды бөлісіңіз. 1 минут ішінде дәптеріңізге «журналист» деген сөзден шығатын ассоциациялардың mind-map-ін (ой картасын) салыңыз. Кімнің картасы ең бай болды?" (Оқушылар жұмыс істеген кезде, тақтаға үлгі ретінде қарапайым mind-map сызады: журналист – репортер, интервью, ақпарат, шындық, әлеуметтік жауапкершілік). "Көремін, көптеген ойлар бар. Енді әрқайсыңыз өз картаңыздан үш ең маңызды, өзіңізше, ассоциацияны таңдап алыңыз. Мысалы: «ақпарат», «сын», «шыдамдылық». Жұп құрыңыз (көршіңізбен) және 2 минут ішінде таңдаған үш ассоциацияңыздың неге дәл осыны таңдадыңыз, түсіндіріп, талқылаңыз."	Оқушылар дәптерге немесе планшетке mind-map салады. Әр оқушы 3 негізгі ассоциацияны таңдайды. Жұптар құрылып (14 оқушы – 7 жұп), олар таңдаған сөздерін бір-біріне түсіндіріп, талқылайды. Бірнеше жұп өз пікірлерін сынып алдында бөліседі: «Біз «шыдамдылықты» таңдадық, себебі журналист адамдармен көп сөйлесуі керек», «Бізге «тез ойлау» маңызды деп ойладық».	Дескриптор: Оқушы mind-map құрады және жұпта кемінде 2 ассоциациясын негіздей алады. (Балл жоқ)	Тақта/интерактивті тақта. Дәптер/планшет. ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind (интерактивті mind-map жасауға арналған онлайн құрал). Оқушыларға жоба түрінде ұсынылуы мүмкін.
Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Сабақ кезеңі / Уақыты

Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар)

Оқушы әрекеті

Бағалау (критерий • дескриптор • балл)

Ресурстар

Сабақтың басы (5 мин)
Қызығушылық ояту (Mind-map)

"Сәлеметсіздер ме, 10-сынып! Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы – «Мен журналистпін». Журналист деген кім? Оның жұмысы қандай? Ойларыңызды бөлісіңіз. 1 минут ішінде дәптеріңізге «журналист» деген сөзден шығатын ассоциациялардың mind-map-ін (ой картасын) салыңыз. Кімнің картасы ең бай болды?"

(Оқушылар жұмыс істеген кезде, тақтаға үлгі ретінде қарапайым mind-map сызады: журналист – репортер, интервью, ақпарат, шындық, әлеуметтік жауапкершілік).

"Көремін, көптеген ойлар бар. Енді әрқайсыңыз өз картаңыздан үш ең маңызды, өзіңізше, ассоциацияны таңдап алыңыз. Мысалы: «ақпарат», «сын», «шыдамдылық». Жұп құрыңыз (көршіңізбен) және 2 минут ішінде таңдаған үш ассоциацияңыздың неге дәл осыны таңдадыңыз, түсіндіріп, талқылаңыз."

Оқушылар дәптерге немесе планшетке mind-map салады.
Әр оқушы 3 негізгі ассоциацияны таңдайды.
Жұптар құрылып (14 оқушы – 7 жұп), олар таңдаған сөздерін бір-біріне түсіндіріп, талқылайды.
Бірнеше жұп өз пікірлерін сынып алдында бөліседі: «Біз «шыдамдылықты» таңдадық, себебі журналист адамдармен көп сөйлесуі керек», «Бізге «тез ойлау» маңызды деп ойладық».

Дескриптор: Оқушы mind-map құрады және жұпта кемінде 2 ассоциациясын негіздей алады.
(Балл жоқ)

Тақта/интерактивті тақта.
Дәптер/планшет.
ИИ-құрал: MindMeister немесе XMind (интерактивті mind-map жасауға арналған онлайн құрал). Оқушыларға жоба түрінде ұсынылуы мүмкін.

Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал иесіздендіріліп жарияланды: автордың аты-жөні мен мектептің атауы алынып тасталған.

ҚМЖ «Мен журналистпін» — Қазақ тілі мен әдебиеті, 10‑сынып

Тағы ҚМЖ: Қазақ тілі мен әдебиеті, 10-сынып

Өз тақырыбыңызға жоспар керек пе?