ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан тарихы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жылымық кезеңі |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Зерттеу сұрағы: ерекшеліктері неде |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс/жаңалық) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін біз «Жылымық кезеңі» деп аталатын тарихи кезеңді зерттейміз. Алдымен назарларыңызды бір шынайы оқиғаға аударайын. 1956 жылы КСРО-да Никита Хрущёв «Жеке тұлғаға табыну» туралы баяндама жасады. Осыдан кейін елде көптеген өзгерістер басталды. Сендердің ойларыңша, бұл оқиғадан кейін Қазақстанда қандай өзгерістер болуы мүмкін? Болжамдарыңды 1-2 сөйлеммен айтыңдар.» Мұғалім 3-4 оқушының жауабын тыңдап, тақтаға түйінді сөздерді жазады. |
Оқушылар мұғалімнің сұрағына жауап береді: «Саяси тұтқындар босатылған шығар», «Экономикада өзгерістер болған», «Мәдениетте еркіндік артқан». Өз болжамдарын дәптерге жазады. |
ЕБҚ оқушыларға дайын тірек сөздер беріледі: «саяси тұтқын», «экономика», «мәдениет», «еркіндік». Осы сөздерді пайдаланып жауап құрастырады. |
Дескриптор: • Тарихи оқиғаға болжам жасайды (балл жоқ). |
Тақта, бор/маркер; Хрущёв баяндамасының суреті (плакат/слайд). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||