ТЕКСЕРІЛДІ _____________________________
КММ «________________________________»
История Казахстана пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.1 Қазақстан соғыстан кейінгі жылдарда (1946-1953 жылдар) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | ______ ______________ 20____ж. |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: ______ Қатыспағандар: ______ |
| Сабақ тақырыбы | 9.4.2.1 Өнеркәсіптің ахуалын анықтап, қорытынды жасау |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | Соғыстан кейінгі Қазақ КСР-нің әлеуметтік-экономикалық дамуы. Зерттеу сұрағы: Соғыстан кейін қазақстандықтардың өмірі қалай өзгерді? |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы (сабақ құрылымы: кезеңдер, уақыт, әдістер мен тапсырмалар төмендегі кестеде көрсетілген)
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту әдісі: «Провокациялық сұрақ + дауыс беру» |
Мұғалім сөзі: «Балалар, біз соғыстан кейінгі Қазақстан тарихын зерттеп жатырмыз. Көздеріңді жұмып, бір сәт 1947 жылды елестетіңдер. Зауыттар жұмыс істеп тұр, бірақ азық-түлік талонмен беріледі. Сенің әкең шахтада, ал анаң зауытта жұмыс істейді. Қалай ойлайсыңдар, өнеркәсіп өндірісі халықтың тұрмысын жеңілдетті ме, әлде керісінше ме?» Әрекет: «Қол көтеріп дауыс беріңдер: 1-нұсқа — "иә, жақсарды", 2-нұсқа — "жоқ, қиындады". Қазір санаймыз. (Мұғалім екі жақты санап, тақтаға белгілейді). Бірнеше оқушыдан жауап сұраймын: "Неліктен солай деп ойлайсың?" Қосымша нұсқау: «Қазір біз тарихи деректерге сүйеніп, нақты жауап іздейміз. Сабақ соңында осы сұраққа қайта ораламыз.» |
Оқушылар елестетіп, қол көтеру арқылы дауыс береді (2 топқа бөлінеді). 2-3 оқушы өз ойын қысқаша түсіндіреді. | • Дескриптор: өз көзқарасын білдіреді, себебін түсіндіреді. • Балл: жоқ (тек қатысым). |
Тақта, бор/маркер; суреттер (зауыт, жұмысшылар) — презентация слайдтары. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||