ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Кеңестік Қазақстанның мәдениеті |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | XX ғ 40-80 жж әдебиет пен өнердің дамуы |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.2.2.1 кеңестік әдебиет пен өнер туындыларында қоғамдық өмірдің бейнелеуін талдау 9.2.2.2 Мұхтар Әуезов шығармаларының әлем әдебиетіндегі орнын бағалау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгінгі сабағымызды қызықты фактпен бастайық. Мен сіздерге XX ғасырдың 40-80 жылдары туралы айтамын. Сол кезде қазақ әдебиеті мен өнері толығымен тоқтап қалды, өйткені Кеңес үкіметі мәдениетке мүлдем көңіл бөлмеді. Әсіресе, Мұхтар Әуезов сияқты жазушылар тек өз елдерінде ғана танымал болды. Бұл дұрыс па? Сіздердің ойларыңыз қандай?»
Нұсқау: «Осы мәлімдемедегі қателікті тауып, жұппен талқылаңыз. 2 минут уақыт бар.» |
Оқушылар мұғалімнің айтқанын тыңдайды. Жұптарға бөлініп (немесе көршісімен), мәлімдемедегі қателіктерді талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Жоқ, әдебиет тоқтаған жоқ, дамыды», «Әуезовтің шығармалары шетелде де танымал болды», «Кеңес үкіметі мәдениетті қолдады, бірақ бақылады». |
Дескриптор: - Оқушы мәлімдемедегі тарихи қателікті анықтай алады (1 балл). - Жұпта талқылауға белсенді қатысады және дәлел келтіреді (1 балл). |
- Тақта немесе интерактивті тақта. - Даярлаған қысқа мәтін/триггерлік мәлімдеме. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||