ТЕКСЕРІЛДІ ________________
Қазақстан Республикасы, Алматы қаласы, №150 мектеп-лицейі
История Казахстана пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Қазақстан жылымық кезеңінде (1954-1964 жылдар) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тың игеру жылдарындағы Қазақстан |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себеп-салдарлық байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Мем-ассоциация») |
Мұғалімнің репликасы: — Сәлеметсіздер ме, оқушылар! Бүгін біз тарихтың өте маңызды бір кезеңіне саяхат жасаймыз. Бірақ алдымен мына суретке қараңыздар (интерактивті тақтадан күлкілі мем көрсетеді: «Көп балалы отбасы – тың игерушілер?» деген жазу және көп балалы ата-ана бейнесі). — Неге бұл біз туралы? Бүгінгі тақырыпқа қандай қатысы бар? Ойларыңызбен бөлісіңіздер. (Мұғалім жауаптарды тыңдап, тақтаға негізгі сөздерді жазады: көші-қон, демография, тың, жұмыс күші.) — Дұрыс, бүгін біз тың игеру жылдарындағы Қазақстанның демографиялық өзгерістерін талдаймыз. Сабақ соңында себеп-салдарлық байланысты көрсететін сызба жасап, қорытынды шығарамыз. |
|
Дескриптор: оқушы мемнің тақырыпқа қатыстылығын түсіндіреді, өз ойын білдіреді. Балл жоқ. |
|
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||