ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.1. Қазақстан «жылымық» кезеңінде (1954-1964 жылдар) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Тың игеру жылдарындағы Қазақстан. Зерттеу сұрағы: Тың және тыңайған жерлерді игеру саясаты Қазақстанға қалай әсер етті? |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 9.1.1.1 демографиялық өзгерістердің себеп салдарлық байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау: 9.4.1.1. кеңес үкіметі кезіндегі ауылшаруашылығында орын алған өзгерістерге баға беру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: «Провокациялық сұрақ + жедел дауыс беру») |
Мұғалім сөзі: «Балалар, бүгінгі зерттеу сұрағымыз: Тың және тыңайған жерлерді игеру саясаты Қазақстанға қалай әсер етті? Мен сендерге бір провокациялық сұрақ қоямын: «Тың игеру – Қазақстан үшін пайда ма, әлде зиян ба?» Қазір біз жедел дауыс беру арқылы пікірімізді білдіреміз. Әркім өз ойынша бір жаққа тұрады: оң жақ – пайда, сол жақ – зиян. Содан кейін бір-екі оқушыдан неліктен солай ойлайтынын сұраймын.» Қосымша нұсқау: «Сендердің жауаптарыңыз сабақтың соңында тағы да тексеріледі. Егер көзқарастарың өзгерсе, бұл қалыпты жағдай – зерттеу барысында жаңа ақпарат аласыңдар.» |
Оқушылар өз ойларына қарай сыныптың оң немесе сол жағына тұрады. 2-3 оқушы өз таңдауын түсіндіреді: «Мен пайдалы деп ойлаймын, себебі жер игерілді», «Мен зиянды деп ойлаймын, себебі экология бұзылды». Қалғандары тыңдап, өз пікірлерін салыстырады. |
ЕБҚ оқушыларға дауыс беру кезінде мұғалім көмекші сұрақ қояды: «Саған қайсысы маңызды – астық па, табиғат па?» Жеңілдетілген нұсқа: екі сурет (егін алқабы және құрғақ дала) көрсетіліп, «қайсысы Қазақстан үшін жақсы?» деп сұралады. | Бағалау: дескриптор, балл жоқ. Дескриптор: оқушы өз пікірін білдіріп, негіздеуге талпынады. |
Интерактивті тақта, екі белгі (оң/сол), суреттер (егін алқабы, құрғақ дала) |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||