ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Қазақстан тарихы пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 9.2 Қазақстан тоқырау кезеңінде (1965-1985 жылдар) |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | «Тоқырау» жылдарындағы демографиялық процестер. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
9.1.1.1. демографиялық өзгерістердің себеп-салдарлық байланысын талдау арқылы дәйекті қорытынды жасау: 9.1.1.2. өткен тарихи кезеңдермен сабақтастықты орнату арқылы қазіргі кезеңдегі демографиялық процестерге баға беру |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
Сабақ «тоқырау» кезеңінің демографиялық процестеріне бағытталған. Оқушылар деректерді талдау, себеп-салдар байланыстарын анықтау және тарихи кезеңдерді салыстыру арқылы сыни ойлау, зерттеу және шығармашылық дағдыларын дамытады. Сабақ жеке, жұптық және топтық жұмыс форматында өтеді, дебат элементтері мен деңгейлік тапсырмаларды қамтиды. ООП бар оқушыларға арналған жеңілдетілген тапсырмалар мен қолдау жоспарланған.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем арқылы) |
«Сәлеметсіздер ме, 9-сынып! Бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, экрандағы суретке назар аударайық. (Мем көрсетіледі: ескі фотосуретте үлкен отбасы отыр, алдында «1965-1985: Барлығы бірге, бірақ кім қайда?» деген жазу). Бұл сурет сіздерге не туралы ой тудырды? Неге бұл біздің бүгінгі тақырыбымызбен байланысты деп ойлайсыздар? Жұппен 1 минут ойланып, бір идеяңызбен бөлісіңіздер.»
Оқушылардың пікірлерін тыңдайды, нұсқайды: «Жақсы. Бүгін біз нақты 1965-1985 жылдар аралығында, яғни КСРО тарихында «тоқырау» деп аталатын кезеңде, Қазақстанда халық қалай өзгергенін, қалай өмір сүргенін зерттейміз. Бұл – демографиялық процестер. Сабақтың соңында біз бұл мемнің қаншалықты дұрыс екенін талқылаймыз.» |
Мемді бақылайды. Жұппен талқылайды (15 оқушы – 7 жұп, бір оқушы мұғаліммен жұмыс істейді). Өз пікірлерін білдіреді: «Бұл көп балалы отбасы туралы болуы мүмкін», «Халықтың қалаға қоныс аударуы туралы болар», «Бұл кезеңдегі өмір салтын көрсетуі мүмкін». | Мемнің түсінікті болуы (қарапайым кескіні бар). Жұпта ООП бар оқушыға мұғалім немесе жетекші сыныптас көмектеседі. Негізгі идеяны бір сөйлеммен айту тапсырмасы. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіре алады және оны тарихи кезеңмен байланыстыра алады. (балл жоқ) |
Интерактивті тақтадағы мем-сурет (PPT слайд). Жұптарға арналған таймер (телефон/тақта таймері). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||