ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша ____________________-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | ХИМИЯ ПОНІНЕ КЕРІСПЕ. ТАЗА ЗАТТАР ЖӘНЕ ҚОСПАЛАР |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | ____________________-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Таза заттар және қоспалар |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
____________________.1.1.1 – заттарды олардың қасиеттері бойынша сипаттау ____________________.1.1.2 – таза заттар мен қоспаларды ажырату ____________________.1.1.3 – қоспаларды бөлу әдістерін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ООП бар оқушылардың әрекеті | Бағалау түрлері (дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Шынайы кейс) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Бүгін біздің сабағымызды кейспен бастаймыз. Есіңізде ме, өткен аптада ауылдағы әжеңіздің құдығының суы лайлы болып қалғаны туралы жаңалық болған еді? Осы суды ішуге жарамайды деп айтты. Сіздердің ойыңызша, бұл суды қалай тазартуға болады? Немесе ол қандай заттардан тұруы мүмкін? Жұппен 2 минут ойланып, болжамыңызды жазыңыз.» | Оқушылар жұптасып, судың ластанғандығын және оны тазарту әдістерін талқылайды. Мүмкін жауаптар: «Сүзуге болады», «Қайнатып, буын жинауға болады», «Құм мен лай қоспасы». | Мұғалім ООП бар оқушының жұбына келіп, суреттермен (лайлы су, сүзгі, қайнаған су) көрсетіп, жеңілдетілген сұрақтар қояды: «Бұл су таза ма? Неліктен? Оны қалай жақсарта аламыз?» Оқушы сөзбен немесе суреттерді көрсету арқылы жауап береді. | Дескриптор: Оқушы күнделікті өмірдегі қоспа мысалын атап, оны тазарту туралы қарапайым болжам жасай алады. |
Тақта, бор, слайд (лайлы су, таза су суреттері), жұптық жұмыс үшін постерлер/стикерлер.
ИИ-құрал: ChatGPT – жаңалықтың қысқаша мазмұнын жасау үшін немесе суды тазарту әдістерінің тізімін құру үшін қолданылады. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||