ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Заттардың агрегаттық күйінің өзгеруі |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Физикалық және химиялық құбылыстар. №3 зертханалық тәжірибе «Химиялық реакциялардың белгілері» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.1.3 - физикалық және химиялық құбылыстарды ажырату |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (жұмбақ) |
Мұғалім сөзі: «Балалар, мен сендерге бір жұмбақ жасырамын: "Мен тірі емеспін, бірақ тыныс аламын; оттан қорқамын, бірақ суда өмір сүремін. Кейде қаттымын, кейде сұйықпын, кейде ауадай ұшамын. Мен кіммін?" (Жауап: су). Ал енді ойланыңдар: судың қайнауы – қандай құбылыс? Ал сутегінің жануы ше? Бүгін біз физикалық және химиялық өзгерістердің сырын ашамыз!» Әр оқушыға екі түсті стикер (көк – физикалық, қызыл – химиялық) беріледі. Мұғалім 3-4 мысал айтады (мұздың еруі, темірдің тоттануы, шынының сынуы, сіріңкенің жануы). Оқушылар стикер көтереді. Мұғалім: «Керемет! Кейбір жауаптар әртүрлі болды. Сабақ соңында біз дәл ажырата алатын боламыз.» |
|
ЕБҚ оқушысына жұмбақ суреті бар карточка беріледі. Стикердің орнына «физикалық» немесе «химиялық» деп жазылған карточкаларды көтереді. | • Дескриптор: құбылысты физикалық/химиялыққа жіктеуге талпынады. • Балл жоқ (қызығушылық ояту). |
Көк және қызыл стикерлер; жұмбақ мәтіні; карточкалар (ЕБҚ). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сергіту сәті (2 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||