ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 7-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 7.1 Изменения состояния веществ |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 7-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Физические и химические явления. Лабораторный опыт № 3 «Изучение признаков химических явлений» |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 7.1.1.3 -различать физические и химические явления |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Еңбекқорлық пен кәсібилік |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | ЕБҚ қолдауы | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (сторителлинг + қате табу) |
«Балалар, мен кеше бір оқиғаға куә болдым. Әжем ас үйде шай қайнатып жатыр еді. Ол шәйнекті отқа қойды. Бір кезде су қайнап, бу шыға бастады. Содан кейін ол шайға лимон салды. Лимон салғаннан кейін шайдың түсі өзгерді. Әжем: “Мынау физикалық құбылыс қой”, – деді. Ол дұрыс па? Әлде бұл жерде қате бар ма?»
«Қатені табуды ұсынамын. Бұл екі құбылыстың қайсысы физикалық, қайсысы химиялық? Неге?» |
Оқушылар мәтінді тыңдап, қатені табады. Су қайнауы – физикалық (күй өзгерісі), ал шай түсінің өзгеруі – химиялық құбылыс (лимон қышқылы әсерінен). Жауаптарын айтады. | Суретті карточкалар: судың қайнауы, лимонның шайға әсері. Көрнекі тірек ретінде тақтаға екі сурет ілінеді. |
• Дескриптор: Физикалық және химиялық құбылысты ажыратады; қатені түзетеді. • Балл: жоқ |
Суреттер (бу, лимон), тақта, маркер |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||