ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім — химия | Мұғалімнің аты-жөні — ____________________ |
| Күні — _____________ | Сынып — 11-сынып Қатысқандар: 1 Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы — Судың иондық көбейтіндісі. Сутектік көрсеткіш. | |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) — 11.3.4.2 - судың иондық көбейтіндісін білу; 11.3.4.3 - күшті қышқыл және күшті негіздің pH-н есептеу. | |
Сабақтың мақсаты —
|
|
| Интеграцияға арналған құндылық — Тәуелсіздік пен патриотизм | |
Сабақ барысы: Сабақ жеке оқушымен жұмыс жасауға бағытталған. Оқушының белсенді қатысуын қамтамасыз ету үшін әдейі қатесі бар әңгіме, деңгейлік тапсырмалар, патриоттық тақырыптағы есеп және цифрлық құралдар қолданылады. Бағалау 10 баллдық жүйе бойынша жүргізіледі.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: қателікті табумен сторителлинг) |
Мұғалім: «Сәлеметсіз бе! Бүгін біз судың таңғажайып қасиеті және оның біздің өміріміздегі рөлі туралы сөз қозғаймыз. Мен сізге бір оқиғаны айтып берейін. Бір ғалым зертханада таза судың pH-н өлшеп, оның 7-ге тең екенін анықтады. Содан кейін ол осы суды қайнатып, қайта өлшеді. Оның pH-ы 6-ға дейін төмендеді! Ол: «Қайнаған су қышқылдық қасиетке ие болды!» деп қорықты. Сіз ойлайсыз, бұл дұрыс па? Осындай қызықты жағдайдың сыры бүгін біздің сабағымыздың тақырыбында – судың иондық көбейтіндісі мен pH-та жатыр. Сабақтың соңында біз бұл құбылысты түсініп, ғалымның қорыққаны дұрыс па, соны анықтаймыз.» | Оқушы әңгімені тыңдайды, логикалық қателікті табуға тырысады. Мүмкін жауап: «pH-ның өзгеруі қышқылдықтың артқанын білдірмейді, себебі температура өзгергенде судың иондық көбейтіндісі де өзгереді» немесе басқа болжам. | Дескриптор: Оқушы әңгіменің негізгі қайшылығын (pH-ның температураға тәуелділігі) анықтайды және болжам жасайды. (Балл жоқ) |
Интерактивті тақта немесе экран (егер бар болса). Құбылысты көрсететін қысқа анимация/слайд. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||