ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
Химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | 11.8 Азот және күкірт |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Аммиак және аммоний тұздары. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.2.1.6 - аммоний ионындағы байланыстардың түзілу механизмін ажырату; |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы: Сабақ кезеңдері бойынша оқушылар белсенді оқу әрекеттеріне (жеке және жұптық жұмыс) тартылады, деңгейлік тапсырмалар арқылы білімдері тереңдейді, ал «Заң және тәртіп» құндылығы химиялық заттармен жұмыс істеу ережелері арқылы интеграцияланады. Сабақ барысында цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (мем талқылау) |
Мұғалім: «Сәлеметсіздер ме, 11-сынып! Бүгінгі сабағымызды бір күлкілі мемнен бастайық. Экранға қараңызшы.» (Экранда: бір жігіт тықылдаған иіс сезіп, мұрнын тығады, екіншісі: «Бұл аммиак емес, бұл менің жаңа парфюмім!» деп жазады). «Бұл сурет не туралы? Аммиактың қандай қасиетін еске түсірді? Оның өмірде қай жерде кездесетінін білесіздер ме? Бүгін біз аммиак пен оның тұздарының құпиясын, әсіресе аммоний ионы қалай пайда болатынын ашамыз. Сабақтың мақсатын жазып алайық.» | Оқушылар мемге қарап, күледі. Сұрақтарға жауап береді: «Аммиактың өткір иісі бар», «Темір жолда тазалағыш ретінде қолданылады», «Ауыл шаруашылығында тыңайтқыш», «Дәріханада нашатырь спирті». Сабақ мақсаттарын дәптерге жазады. | Дескриптор: Оқушы мемнің мағынасын түсіндіреді, аммиактың бір қасиетін атайды және қолданылуын көрсетеді. (балл жоқ) | Интерактивті тақта, мемнің слайды (Midjourney арқылы жасалған сурет), сабақ мақсаттарының слайды. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||