ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
химия пәні бойынша 11-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | Тірі ағза химиясы |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 11-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Ауыр металдардың нәруызға әсері. |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) | 11.5.1.21 ауыр металдардың тірі ағзаға уытты әсерін түсіндіру |
| Сабақтың мақсаты |
|
Сабақ барысы
Бұл сабақта оқушылар «Ауыр металдардың нәруызға әсері» тақырыбын зерттейді. Сабақ қызығушылық ояту арқылы басталып, оқушылар гипотезалар ұсынады. Негізгі бөлімде олар төрт топқа бөлініп, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, соның ішінде «Бірлік пен ынтымақ» құндылығын дамытатын арнайы тапсырма бар. Сабақ практикалық бекіту және рефлексиямен аяқталады. Бүкіл процесте цифрлық ресурстар мен ИИ-құралдар қолданылады.
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау түрлері (Дескрипторлар) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (Жұмбақ) |
«Сәлеметсіздер ме, балалар! Тақтадағы жұмбаққа назар аударыңыз: 'Мен металмын, бірақ ауырмын. Менің иондарым нәруыздың қолын ұстап, оның жұмысын тоқтатады. Мені көбінесе бояуларда, батареяларда кездестіресіз. Кім мен?' (Жауабы: Қорғасын). Бұл жұмбақ біздің бүгінгі тақырыбымызға қалай қатысты болуы мүмкін? Сіздердің гипотезаларыңыз қандай? Ойланып, жұппен бөлісіңіздер.»
Гипотезаларды тыңдап, тақырыпты ашады: «Дәл осы – ауыр металдардың нәруыздарға әсері. Бүгін біз қорғасын, сынап, кадмий сияқты металдардың тірі ағзадағы нәруыз молекулаларын қалай 'бұзатынын' және нәтижесінде денсаулыққа қандай әсер ететінін үйренеміз.» |
Жұмбақты оқиды, ойланады. Жұптармен (13 оқушы: 6 жұп + 1 жеке) гипотезалар бөліседі: «Бәлкім, ауыр металдар нәруыздың құрылымын өзгертеді», «Олар ферменттердің жұмысына кедергі келтіреді». Бір оқушы (жеке жұмыс істейтін) өз гипотезасын жазып, көрші жұпқа қосылады. | Қатысу дескрипторы: Оқушы жұмбаққа негізделген гипотезаны ұсынады немесе көршісінің гипотезасын тыңдап, қосымша айтады. |
Тақтадағы жұмбақ (слайд). ИИ-құрал: ChatGPT – жұмбақты жасау және оны тақырыпқа бейімдеу үшін. |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||