ТЕКСЕРІЛДІ _____________
____________________
физика пәні бойынша 9-сынып үшін қысқа мерзімді жоспар
| Бөлім | оптикалық қауіпсіздік |
| Мұғалімнің аты-жөні | ____________________ |
| Күні | _____________ |
| Сынып | 9-сынып Қатысқандар: _____ Қатыспағандар: _____ |
| Сабақ тақырыбы | Жарық заңдары |
| Осы сабақта қамтылатын оқу мақсаттары (бағдарламаға сілтеме) |
- Жарықтың сыну, шағылу заңдарын есеп шығаруда қолдану - жарықтың сыну көрсеткішін анықтау |
| Сабақтың мақсаты |
|
| Интеграцияға арналған құндылық | Шығармашылық пен жаңашылдық |
Сабақ барысы
| Сабақ кезеңі / Уақыты | Мұғалім әрекеті (толық репликалар мен нұсқаулар) | Оқушы әрекеті | Бағалау (критерий • дескриптор • балл) | Ресурстар |
|---|---|---|---|---|
| Сабақтың басы (5 мин) Қызығушылық ояту (әдіс: кейс/жаңалық) |
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге бір хат келді. Өзен жағасында балық аулап отырған адам балықты көріп, гарпунмен атады, бірақ балыққа тигізе алмайды. Неге? Мен сіздерге осы жағдайдың сипаттамасын оқып беремін. Оқып болған соң, әр топ өз болжамын айтады. Мен сіздердің идеяларыңызды тыңдағым келеді. Қалай ойлайсыңдар, неліктен адам балықты дәл көздесе де, оны ұстай алмайды?» (Оқиға: Балықшы су бетінен балықты көреді, гарпунмен атады, бірақ балық су астында басқа жерде болады). Мұғалім: «Топта талқылаңыздар, бір минуттан кейін әр топтан бір оқушы өз болжамын айтады.» |
Оқушылар мұқият тыңдайды, топта талқылайды, болжамдарын айтады. Мүмкін жауаптар: «Жарық суда сынады», «Көз алдайды», «Балық басқа жерде көрінеді». |
Дескриптор (балл жоқ): • Оқиғаға қызығушылық танытады. • Өз болжамын ұсынады. |
Оқиға мәтіні (дайын баспа), тақта, маркерлер. ИИ-құралдар: ChatGPT — болжамдарды жинақтау, қосымша идеялар ұсыну (мұғалімге көмек). |
| Тіркелгеннен кейін ашылады: Сабақтың ортасы (20-25 мин) · Сабақтың соңы (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||