ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Культура во второй половине ХХ века - начале ХХI века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каково воздействие массовой культуры на духовное развитие общества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.2 оценивать влияние массовой культуры на духовное развитие общества во второй половине ХХ века - начале ХХI века; 9.1.2.4 определять роль средств массовой информации в формировании общественного сознания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы завтра все телеканалы, радио, YouTube и соцсети начали транслировать только одну новость — что каждый человек обязан немедленно нарушить какой-нибудь закон (например, перейти дорогу на красный свет или выбросить мусор на улице)? Как бы изменилось поведение людей? Почему?» Возможные ответы учеников: «Люди бы запутались», «Кто-то послушался бы, кто-то нет», «Начался бы хаос», «СМИ имеют огромную власть». Учитель подводит к теме: «Массовая культура и СМИ — мощные инструменты. Сегодня мы выясним, как они влияют на наши ценности, духовность и почему важно соблюдать закон и порядок даже под давлением информации». ИИ-инструмент на этапе: использовать ChatGPT для генерации 2-3 альтернативных провокационных сценариев (выводится на экран). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||