ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 классе
| Раздел | Наука, образование и технологии во второй половине ХХ века - начале ХХI века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каково влияние научно-технической революции в США на развитие стран в современном мире? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.4.1 оценивать и интерпретировать социальные и экологические последствия научно-технической революции; 9.2.4.3 анализировать влияние новых научных открытий на развитие общества (генетика, микробиология, информационные технологии, нанотехнологии, ядерная физика); 9.2.4.2 делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация + голосование») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о том, как научно-техническая революция в США изменила мир. Но сначала — провокационный вопрос. Как вы думаете, могло ли человечество обойтись без НТР и жить так же, как в XIX веке? Проголосуйте: поднимите правую руку, если считаете, что НТР была неизбежна и полезна; левую — если её можно было избежать; две руки — если затрудняетесь. А теперь коротко обсудите в парах: почему вы выбрали именно этот вариант? Через 1 минуту спрошу 2-3 пары.» |
— Слушают учителя. — Поднимают руки в соответствии со своей позицией. — Обсуждают в парах, приводят аргументы. — 2-3 ученика озвучивают мнение пары. |
Дескрипторы: • Участвует в голосовании. • Аргументирует выбор (даже кратко). (Без баллов) |
— Доска/экран для фиксации голосования. — Таймер (1 мин). — ИИ-инструмент: Mentimeter для онлайн-голосования, если есть доступ. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||