ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 класс
| Раздел | Всемирная история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каковы ключевые особенности глобализации? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.2.3 прослеживать социальные изменения в связи с процессом глобализации в современном мире (трудовая миграция, социальная интеграция), моделируя возможный сценарий исторического развития общества; 9.1.2.4 определять роль средств массовой информации в формировании общественного сознания |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: "Ребята, сегодня я хочу начать с истории. Представьте, что в 2005 году в одном казахстанском ауле открылся первый завод по производству смартфонов. Завод работал только на местных деталях, без иностранных инвестиций, и продавал телефоны только в соседних сёлах. Через 10 лет этот завод стал мировым гигантом, а все жители аула получили работу и перестали мигрировать в города. Вопрос: какой важный процесс здесь проигнорирован? Найдите неточность." (Пауза, выслушивает версии) "Верно! В условиях глобализации производство смартфонов невозможно без международных комплектующих, инвестиций и глобального рынка. А миграция — это не только сельская, но и трудовая международная. Сегодня мы разберемся с ключевыми особенностями глобализации." |
Ученики слушают, анализируют рассказ, выявляют несоответствие (отсутствие глобальных связей, изоляция). Предлагают варианты: "завод не мог стать мировым без экспорта", "нет международных деталей", "миграция все равно бы происходила". | • Дескрипторы: находит неточность в сторителлинге, связывает с понятием глобализации. • Без баллов. |
• Доска/презентация для фиксации идей. • ИИ-инструмент: ChatGPT для быстрой генерации альтернативного сценария (по желанию учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||