ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Всемирной истории в 9 класс
| Раздел | Наука, образование и технологии во второй половине 20 и начале 21 века |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Каково значение космодрома Байконур в развитии мировой науки? Каково значение образования в современном мире? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.4.1. оценивать и интерпретировать социальные и экологические последствия научно-технической революции 9.2.4.2. делать выводы о значении науки и образования для решения глобальных проблем современности, моделируя возможный сценарий развития человеческой цивилизации |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-ассоциации" с таймером) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в мысленное путешествие на стыке космоса и знаний. У вас есть ровно 2 минуты. Разделите лист на две колонки. В первой колонке за 1 минуту запишите все ассоциации, которые приходят вам на ум, когда вы слышите слово «Байконур». Во второй колонке за следующую минуту – ассоциации к словосочетанию «современное образование». Старт! (Включаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте и выделите у него 2 самые, на ваш взгляд, неожиданные или яркие ассоциации. Обсудите их 1 минуту. Цель – настроиться на тему и увидеть её многогранность". | Индивидуально записывают ассоциации на листах. Затем в парах обмениваются листами, обсуждают выбранные ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций к каждому понятию. • Ученик аргументировал выбор необычной ассоциации при обсуждении в паре. |
Таймер (на проекторе или телефоне), чистые листы бумаги, ручки. ИИ-инструмент: Генератор словесных ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT или MindMeister) для демонстрации примеров после выполнения задания, чтобы расширить кругозор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||