ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | Ибраева Д.А. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Всемирная сеть как часть нашей жизни. СПП с придаточными условия и цели. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.1.7.1 строить развёрнутый аргументированный монолог (рассуждение на заданную тему, убеждение), включающий не менее 3 микротем в пределах учебной, общественно-политической и социально-культурной сфер; использовать модели речевого поведения в соответствии с речевыми нормами в конкретной ситуации. 9.2.3.1 понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях. 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Тема нашего сегодняшнего урока: «Всемирная сеть как часть нашей жизни». Давайте за 1 минуту индивидуально запишем в тетради все ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите словосочетание «всемирная сеть» или «Интернет». Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Время пошло! (Через минуту). Спасибо. Теперь поднимите руку и назовите самые частые или самые неожиданные ассоциации. Давайте выберем три ключевые для обсуждения: например, «общение», «информация», «зависимость». Как вы думаете, почему Интернет стал неотъемлемой частью жизни? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Отлично. Это и станет отправной точкой для нашей дальнейшей работы." | Индивидуально в тетрадях создают кластер (mind-map) с ассоциациями. По желанию делятся своими вариантами. Участвуют в кратком обсуждении выбранных ключевых понятий. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Ученик может устно пояснить свой выбор. • Ученик активно слушает ответы одноклассников. |
Доска или экран, мел/маркер. Тетради учеников. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||