КСП «Всемирная сеть как часть нашей жизни. СПП с придаточными цели.СОР6» по русскому языку, 9 класс

• Находить и исправлять грамматические и речевые ошибки в предложениях и текстах на тему цифровых технологий.
• Конструировать и анализировать сложноподчиненные предложения с придаточными цели, правильно используя союзы чтобы, для того чтобы, затем чтобы, с тем чтобы.
• Применять знания о СПП с придаточными цели для решения контекстной задачи (PISA-формат), связанной с анализом информации из интернета.

"Добрый день! Сегодня мы поговорим о том, что прочно вошло в нашу жизнь — о Всемирной сети. Но начнем с вопроса, который может показаться странным: Может ли Интернет сделать нас глупее? Я предлагаю вам проголосовать: поднимите руку, если считаете, что ДА. Теперь поднимите руку, если считаете, что НЕТ."

(Фиксирует результаты на доске). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах обсудите 1-2 причины, почему вы так считаете. У вас 2 минуты. Например, если вы ответили «да», то почему? Если «нет», то почему?"

(Через 2 минуты). "Послушаем несколько мнений. Саша, что вы с напарником решили?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично. Вы затронули важные аспекты: доступ к информации, качество этой информации, наше умение ее фильтровать. Именно умение работать с информацией, четко формулировать цели и высказывать мысли связано с темой нашего урока. Сегодня мы будем учиться строить точные и грамотные предложения, чтобы ясно выражать свои намерения, особенно когда речь идет о цифровом мире."

ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования и облака слов в реальном времени. Это поможет визуализировать мнение класса и сразу вовлечь всех в дискуссию.

• Голосуют, поднимая руки.
• Обсуждают вопрос в парах (1 мин на обсуждение, 1 мин на формулировку ответа).
• Представляют краткие аргументы классу.

• Ученик участвует в голосовании.
• Ученик в паре формулирует хотя бы один аргумент «за» или «против».
• Ученик слушает ответы одноклассников.

• Доска/флипчарт.
• Маркеры.
• Сервис для интерактивного опроса (Mentimeter).