ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | СЕМИРНАЯ СВЯЗЬ В 21-ом ВЕКЕ. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Всемирная сеть как часть нашей жизни. СПП с придаточными условия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, что прочно вошло в нашу жизнь — о Всемирной сети. Но начнем с игры воображения. Задаю вам вопрос: Что было бы, если бы интернет исчез на один день? Подумайте 30 секунд и поделитесь своими мыслями. Я запишу ключевые идеи на доске». Учитель записывает варианты учеников (например: «остановилась бы работа», «нельзя было бы общаться», «пропал бы доступ к информации»). «Обратите внимание, как многие ваши предположения начинаются со слов «если бы», «в случае если». Это не случайно. Сегодня мы изучим, как грамматически правильно оформлять такие условия в сложных предложениях». |
Ученики слушают, размышляют. По желанию или по очереди высказывают свои предположения. Формулируют ответы, используя конструкции условия. Наблюдают за записью на доске. | Дескрипторы: • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий в рамках заданного условия. • В высказывании прослеживается причинно-следственная связь. (без баллов) |
Доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||