ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Раздел 8. «Средства массовой информации» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды средств массовой информации. Типы БСП 2урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.6.2 оценивать прослушанный материал с точки зрения нормативности речи, содержания и структуры, логики изложения материала, выражая собственное мнение; 9.2.8.2 сравнивать стилистические (композиционные, языковые, жанровые) особенности различных текстов, учитывая цель, целевую аудиторию и позицию автора (отчет о поездке); корректировать и редактировать имеющиеся недочеты в тексте |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу с темой СМИ. Давайте начнем с быстрой разминки. У вас есть 2 минуты. Задание: индивидуально, на листочке, запишите как можно больше видов СМИ и их краткие характеристики (1-2 слова). Например: газета – печатное, периодическое. Старт!" (Через 2 минуты): "Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Проверьте списки друг друга. Кто найдет у соседа вид СМИ, которого нет в вашем списке? Добавьте его к себе. Еще 1 минута". (Подведение итогов): "Итак, какие виды СМИ мы вспомнили? (Выслушивает ответы). Отлично! Телевидение, радио, интернет-порталы, газеты, журналы, подкасты. А как вы думаете, чем текст на новостном сайте отличается от поста в блоге путешественника? Над этим мы сегодня и поработаем". ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, на Classroomscreen.com) для создания динамичной атмосферы. Генератор случайных пар для быстрого распределения (Wheel of Names). |
Индивидуально записывают виды СМИ. Затем в парах проверяют и дополняют списки. Отвечают на вопросы учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 видов СМИ. • Активно участвовал в парном обсуждении. • Дал устный ответ на вопрос учителя. |
Таймер онлайн, листы бумаги, ручки. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||