КСП «Визит Чичикова к Собакевичу» по русскому языку, 9 класс

• Проанализировать эпизод визита Чичикова к Собакевичу, выявив ключевые детали портрета, интерьера и диалога, характеризующие персонажа Собакевича.
• Сравнить манеру ведения переговоров Чичикова с Собакевичем и другими помещиками, используя текст поэмы, и сделать вывод об особенностях их взаимодействия.
• Создать краткий аналитический текст (характеристику, диалог-прогноз или сравнительную таблицу), демонстрирующий понимание роли эпизода в раскрытии идеи «мёртвых душ».

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед началом нашего разговора о визите Чичикова взгляните на экран. Что вы видите? (Показывает мем: изображение медведя в костюме, сидящего за столом, уставленным тарелками с надписью «Торг уместен?»). Давайте обсудим. Почему этот мем может быть связан с сегодняшней темой? Кто этот «медведь»? О чём может идти «торг»?»

Выслушивает 2-3 предположения. «Верно, это отсылка к Михаилу Семёновичу Собакевичу, к его внешности и сути. А фраза «Торг уместен?» — ключ к их диалогу с Чичиковым. Сегодня мы детально разберём этот визит, чтобы понять, чем Собакевич отличается от других помещиков и как Гоголь через него раскрывает свою идею.»

• Рассматривают мем.
• Высказывают ассоциации и предположения: «Это Собакевич, потому что его сравнивают с медведем», «Торг — это сделка о мёртвых душах».
• Формулируют тему и предполагаемые вопросы урока.

• Ученик высказывает предположение, связывающее изображение с персонажем или сюжетом поэмы.
• Ученик задаёт уточняющий вопрос по теме.

• Проектор/экран.
• Мем «Медведь-Собакевич» (подготовлен в графическом редакторе или сгенерирован с помощью ИИ-сервиса для создания изображений, например, Midjourney или DALL-E, по запросу «a bear in a 19th century landlord suit sitting at a negotiating table, caricature»).