ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Кратковременный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Читательская грамотность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды текстов: сплошные, несплошные, смешанные |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие у учащихся способность различать сплошные, несплошные и смешанные тексты, извлекать из них информацию и использовать их для понимания и анализа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами будем исследовать мир текстов, но не с привычной стороны. Давайте начнём с вопроса на воображение: Что было бы, если бы вся информация в мире подавалась только сплошным текстом, как в романе-эпопее? Ни графиков, ни схем, ни таблиц, ни даже иллюстраций в учебниках? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты последствий." (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог): "Интересные идеи! Действительно, мир стал бы сложнее для восприятия. Значит, разные формы представления информации существуют не просто так. Сегодня мы научимся их различать и эффективно использовать." |
|
Дескрипторы: Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. Проявляет любознательность, выдвигает идеи. (без баллов) |
- |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||