ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Раздел 8. Средства массовой информации. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды средств массовой информации. Бессоюзные сложные предложения / Виды средств массовой информации. Бессоюзные сложные предложения. СОР №8 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли; 9.3.6.1 писать творческие работы (150-170 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся определенными композиционными элементами (начало романа, продолжение рассказа); 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Реплика учителя: «Ребята, посмотрите на мем (на слайде). Парень в наушниках, вокруг него летают газеты, смартфоны, телевизоры, а он говорит: "Я просто хотел узнать погоду, а теперь у меня 50 новостей о котиках и политике". Как вы думаете, почему это про нас? Какие СМИ вы используете каждое утро?» Выслушивает 2-3 ответа. «Верно, мы живем в мире информации. Сегодня мы разберёмся, как устроены СМИ и как с помощью бессоюзных предложений передавать смысл быстро и ёмко — как в новостях!» |
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||