ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Раздел 8. Средства массовой информации. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: __1__ отсутствующих: __0__ |
| Тема урока | Виды средств массовой информации. Бессоюзные сложные предложения. СОР №8. /Электронные СМИ. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуй! Сегодня мы продолжаем работу с темой СМИ и углубляемся в сложные случаи пунктуации. Начнем с вопроса для размышления: Что было бы, если бы все электронные СМИ (интернет-порталы, соцсети, онлайн-ТВ) исчезли на один день? Подумай и предложи 2-3 возможных последствия для общества, для тебя лично и для распространения информации. Запиши свои мысли кратко». | Слушает вопрос. Размышляет и записывает 2-3 возможных сценария развития событий в случае исчезновения электронных СМИ. Формулирует ответ. | Дескрипторы: Ученик предлагает минимум два логичных предположения, связанных с социальными, информационными или личными аспектами. (без баллов) | Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или лист бумаги для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (5 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||