ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | ДИЛЕММЫ И ВЫБОР. СИНТАКСИС И ПУНКТУАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблема выбора. Сложноподчиненные предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 9.3.6.1 — Анализировать особенности структуры сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными (в данном случае — с параллельным/неоднородным подчинением). 9.4.3.1 — Представлять информацию в виде схем, алгоритмов, таблиц (составление графических схем СПП). 9.1.5.1 — Участвовать в дискуссии по общественно-значимым темам, аргументируя свою позицию (тема «Проблема выбора в жизни человека»). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие. Психологический настрой. «Ребята, сегодня мы поговорим о выборе. У вас на партах листы А5. За 1 минуту запишите 5-7 ассоциаций к слову “ВЫБОР”. Работаем молча, каждый сам. Время пошло». (Через 1 минуту) «А теперь объединитесь в пары с соседом по парте, обсудите ваши ассоциации и выберите 3 самые важные для вас. Зачитаем вслух. Кто готов?» Учитель слушает 3-4 пары, комментирует, подводит к теме: «Как вы думаете, с какой грамматической темой связан выбор? Сегодня мы научимся строить сложные предложения, показывающие выбор и его последствия». |
- Индивидуально записывают ассоциации (5-7 слов). - В паре обсуждают, выбирают 3 ключевые ассоциации. - Несколько пар озвучивают результаты (например: ответственность, судьба, профессия, мораль, риск, свобода). |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в мозговом штурме — записывает не менее 5 ассоциаций; • обсуждает в паре, аргументирует выбор 3 ассоциаций; • проявляет готовность к диалогу. |
Листы А5, ручки, доска для записи ассоциаций (мел/маркер). ИИ-инструмент (опционально): ChatGPT (сгенерировать 5 примеров ситуаций выбора для затравки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||