ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Культурное наследие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Предложения с прямой речью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.3.4.1 создавать тексты- описание с элементами рассуждения, повествование с элементами рассуждения 9.4.1.2 правильно писать звонкие и глухие согласные, ударные и безударные гласные в корнях слов; правильно писать приставки в словах и самостоятельно объяснять их правописание; 9.4.3.1 использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях; 9.4.3.2 правильно писать предложения с прямой речью; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир живой речи. Представь себе: что было бы, если бы в книгах, фильмах, новостях исчезла прямая речь? Все диалоги и цитаты стали бы просто пересказом. Как это изменило бы наше восприятие текста? Подумай и предложи 2-3 варианта последствий.» После ответа ученика: «Отлично! Ты затронул важные аспекты: эмоциональность, достоверность, динамику. Именно прямая речь делает текст живым. Сегодня мы научимся не только видеть её в текстах, но и грамотно создавать свои. Наша тема: «Предложения с прямой речью». Запиши её в тетрадь.» |
Ученик размышляет, выдвигает гипотезы (например: «Текст стал бы скучным», «Мы не смогли бы понять характер героя», «Пропала бы уникальность голоса каждого персонажа»). Записывает тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает минимум два логичных предположения о роли прямой речи. • Активно включается в диалог с учителем. |
Тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||