КСП «Проблема выбора. СПП с параллельными (неоднородным) подчинением придаточных» по русскому языку, 9 класс

• Определять и конструировать сложноподчиненные предложения с параллельным (неоднородным) подчинением придаточных на материале текстов, посвященных проблеме выбора.
• Участвовать в учебной дискуссии, аргументированно высказывая свою точку зрения по предложенной дилемме, используя в речи СПП с параллельным подчинением.
• Создавать и редактировать связный текст-рассуждение на тему морального выбора, применяя изученные синтаксические конструкции.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о выборе. Представьте ситуацию: вы стали свидетелем, как ваш одноклассник списывает на важной контрольной. Вы знаете, что он очень старался, но материал ему не дается. Сказать учителю – значит, возможно, разрушить с ним отношения и навлечь на него серьезные проблемы. Промолчать – значит поступить против своих принципов и правил школы. Какой выбор вы считаете правильным?»

«Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки. Кто за то, чтобы сказать учителю? (Считает). Кто за то, чтобы промолчать? (Считает). Спасибо. А теперь, в парах, обсудите 1 минуту: почему вы сделали такой выбор? Какие аргументы «за» и «против» вы видите?»

«Итак, мы видим, что выбор часто связан с противоречивыми аргументами, которые нужно выстраивать в сложную систему. Сегодня мы научимся оформлять такие сложные мысли с помощью особых синтаксических конструкций – СПП с параллельным подчинением. Это поможет нам быть более убедительными в дискуссиях.»

• Слушают вопрос учителя.
• Голосуют, поднимая руку.
• Обсуждают в парах свои причины и аргументы.
• Несколько пар кратко озвучивают свою позицию.

• активно участвует в голосовании;
• вступает в диалог с партнером;
• формулирует хотя бы один простой аргумент «за» или «против».

• Интерактивная доска или обычная доска для записи результатов голосования.
• Таймер.
• ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для анонимного онлайн-голосования и создания облака слов с аргументами. Помогает быстро визуализировать мнения класса, вовлечь всех, даже стеснительных учеников.