ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | электронные сми |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 выявлять особенности и роль структуры текста в передаче основной мысли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на доску. За 1 минуту каждый из вас составит mind-map на тему "Электронные СМИ: что я знаю?". Запишите 5-7 ассоциаций. Затем мы выберем три самых интересных для обсуждения.» Через 1 минуту: «Поделитесь одним словом из своего облака. (Выслушивает, фиксирует на доске). Давайте выберем три ключевых: Новости, Достоверность, Структура. Как вы думаете, как эти понятия связаны с темой урока?» Подводка к теме: «Сегодня мы узнаем, как устроен текст в электронных СМИ и как его структура помогает донести главную мысль.» |
- Составляют индивидуальный mind-map (ассоциативный ряд). - Озвучивают 1-2 ассоциации, обсуждают, выбирают три общих понятия. - Высказывают предположения о связи понятий. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в составлении mind-map (не менее 3 ассоциаций). • Предлагает идею для обсуждения. • Проявляет интерес к теме. |
- Листы А5 для mind-map (или цифровая доска Padlet). - ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации примеров ассоциаций (по запросу учителя). - Проектор, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||