КСП «Электронные СМИ. Знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях. /Электронные СМИ. Знаки препинания в бесс…» по русскому языку, 9 класс

• Сравнивать стилистические особенности текстов электронных СМИ (новостная заметка и репортаж) с точки зрения цели, аудитории и позиции автора.
• Правильно расставлять знаки препинания в бессоюзных сложных предложениях (БСП) и объяснять выбор знака (запятая, точка с запятой, двоеточие, тире).
• Создавать фрагмент текста (начало репортажа) объёмом 150-170 слов, используя БСП с различными смысловыми отношениями.

Учитель: «Ребята, представьте, что на один день в Казахстане отключили все электронные СМИ: интернет, телевидение, радио. Что было бы, если бы исчезли все новостные сайты и приложения? Как бы вы узнали о событиях в стране и мире? Как бы это повлияло на единство людей? Подумайте 30 секунд и поделитесь своим мнением. Слушаю ваши версии, не бойтесь фантазировать».

Возможные ответы учеников: «Мы бы вернулись к газетам», «Люди бы меньше ссорились из-за фейков», «Сплетни пошли бы по сарафанному радио», «Никто бы не знал, что происходит у соседей, единство бы пострадало».

Учитель: «Отлично! Сегодня мы поговорим об электронных СМИ и о том, как с помощью знаков препинания в сложных предложениях можно точно передавать мысли и идеи, что особенно важно для журналистов, которые работают на единство и солидарность общества».

• Участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу.
• Приводит аргумент/пример.
• Проявляет интерес к теме.

• Доска/флипчарт для записи идей.
• ИИ-инструмент: голосовой помощник (например, Алиса) для генерации неожиданных «что было бы, если» — как дополнительный вызов.