ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экономическое развитие. Работа с текстом как средство развития функциональной грамотности |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Выявить и раскрыть основные подходы, этапы и дидактические возможности школьников по формированию навыков функциональной грамотности в условиях педагогической деятельности. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим об экономике, но не в сухих терминах, а через работу с текстом. Начнем с вопроса: Что было бы, если бы все граждане и компании перестали платить налоги? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий. Запишите первую мысль, которая приходит в голову." ____________________ выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, подводя к теме: "Ваши ответы затрагивают важные аспекты: состояние дорог, школ, больниц, безопасность. Всё это связано с экономическим развитием и правилами, которые его обеспечивают. Сегодня мы будем работать с текстом, чтобы научиться извлекать из таких материалов практическую пользу для жизни." |
Ученики размышляют, предлагают варианты устно (например: "не на что будет строить школы", "государство обанкротится", "увеличится преступность"). Записывают одну ключевую мысль в тетрадь. | Для учеников с трудностями концентрации/речи: предложить выбрать ответ из 3-х готовых вариантов на карточке ("Не будет новых дорог", "Все будут жить богаче", "Ничего не изменится"). Можно ответить жестом или показать карточку. | Дескрипторы (без баллов): • Предлагает хотя бы один логичный вариант последствия. • Записывает мысль в тетрадь. |
• Проектор/доска для записи ключевых слов из ответов. • Готовые карточки-подсказки (для ООП). • ИИ-сервис (например, Mentimeter) для анонимного сбора и визуализации всех ответов класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||