ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 9 классе
| Раздел | Дилеммы и выбор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Электронные СМИ. Знаки препинания в БСП. 1 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать групповую работу, прочитать тексты, сделать анализ |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, представьте: вы — редакция новостного портала. К вам пришла срочная новость: "В Астане открылся новый IT-парк: молодые специалисты смогут работать над стартапами". Вам нужно за 1 минуту решить, какой знак препинания поставить в этом БСП между частями и почему. Обсудите в парах, затем один из вас даст прогноз. Возможные ответы учеников: Тире (противопоставление или следствие), двоеточие (пояснение). Учитель подводит к теме: «Сегодня мы научимся ставить знаки препинания в БСП, чтобы ваши новости были грамотными и профессиональными». |
Ученики в парах обсуждают, выдвигают гипотезы, один ученик озвучивает прогноз. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении • Предлагает версию знака препинания • Аргументирует выбор |
Презентация (слайд с новостью), флипчарт, маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации 3 вариантов новостей (разные смысловые отношения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||