ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по орыс тілі в 9 класс
| Раздел | МИР ЕДИН: ГЛОБАЛИЗАЦИЯ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Экология природы и экология души человека . СОР 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1 – анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения; 9.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с загадки. Послушайте внимательно: «Есть она у планеты, у общества, у человека. Её можно нарушить и восстановить. Она требует чистоты, гармонии и заботы. О чём идёт речь?» Запишите ваши версии в тетрадь. У вас 2 минуты. (После) Давайте заслушаем гипотезы. (Фиксирует ключевые слова на доске: природа, среда, душа, порядок, экология). Совершенно верно, ключевое слово – ЭКОЛОГИЯ. Но сегодня мы посмотрим на это понятие с двух сторон. Как вы думаете, с каких?» | Слушают загадку. Индивидуально записывают свои версии-гипотезы в тетрадь. Высказывают предположения: «Экология природы», «Экология души», «Экология отношений». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает одну или несколько гипотез, связанных с темой. • Ученик участвует в обсуждении, высказывает свое мнение. |
Доска, мел/маркер, тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||