ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Дилеммы и выбор. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое дилемма |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.7.1 извлекать и синтезировать информацию, делать выводы на основе полученных сведений, выражая собственное мнение; 9.4.5.1 писать эссе (объем 140-160 слов) по предложенной проблеме, обосновывая свое мнение и предлагая пути решения проблемы, соблюдая особенности текста рассуждения; 9.1.2.1 понимать значение слов общественно-политической тематики; 9.2.4.1 создавать высказывание (рассуждение, убеждение), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию; 9.5.2.1 использовать простые и сложные предложения, соответствующие ситуации устного или письменного общения; 9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию; 9.2.6.1 оценивать высказывание (монолог/диалог) с использованием приемов привлечения внимания и с учётом целевой аудитории; 9.4.6.1 правильно писать союзы, предлоги, частицы. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. Вы – староста класса. В школьный фонд помощи нуждающимся собрана крупная сумма денег. Одноклассник, ваш близкий друг, в тайне от всех берет из этой суммы небольшую часть, чтобы купить лекарства своей тяжело больной бабушке. Он умоляет вас никому не говорить. Вы стали случайным свидетелем. Ваши действия? Молчите, покрывая друга, или сообщаете классному руководителю, рискуя дружбой и репутацией друга?" "Не давайте ответ сразу. Запишите в тетради свой прогноз: что, по-вашему, должен сделать герой кейса и почему? Один-два аргумента. У вас 2 минуты." После обсуждения 2-3 мнений: "Вы описали очень сложную ситуацию выбора. В философии и риторике для такого трудного выбора между двумя нежелательными вариантами есть специальный термин. Как вы думаете, какой? (Подводим к слову «дилемма»). Правильно, сегодня мы будем разбираться, что такое ДИЛЕММА, чем она отличается от простого выбора и как о ней грамотно рассуждать." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||