Перейти к содержанию
КСП

КСП «Чацкий – „один в поле воин» по русскому языку, 9 класс

Краткосрочный план урока по русскому языку для 9 класса по теме «Чацкий – „один в поле воин». Открыты цели обучения, цели урока и начало урока; весь план и файл Word — после бесплатной регистрации.

  • Русский язык
  • 9 класс
  • Обновлено 24.09.2026
Создать КСП по своей теме

ПРОВЕРЕНО _____________

КГУ "____________________"

Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе

РазделРусский язык
ФИО педагога____________________
Дата_____________
Класс9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____
Тема урокаЧацкий – «один в поле воин».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)9.2.5.1 – характеризовать героев произведения, их поступки, мотивы поведения, значение имен и фамилий.
9.2.6.1 - анализировать художественный мир произведения, оформляя своё представление с помощью различных способов свертывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы и пр.);
Цель урока
  • Охарактеризовать образ Чацкого через анализ его поступков, мотивов поведения и значения имени, используя цитаты из текста комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума».
  • Проанализировать конфликт Чацкого с фамусовским обществом, оформив выводы в виде сравнительной таблицы или интеллект-карты.
  • Сформулировать и аргументировать свою позицию по вопросу: «Может ли один человек противостоять системе, не нарушая законов и норм?», связав его с ценностью «Закон и порядок».

Ход урока

Этап урока / Время Действия педагога (полные реплики и инструкции) Действия ученика Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) Ресурсы
Начало урока (5 мин)
Вызов (метод: кейс-прогноз)

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжим разговор о комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». Послушайте реальную ситуацию: молодой сотрудник приходит в устоявшийся коллектив, где принято решать вопросы через личные связи, а не по инструкциям. Он пытается внедрить новые, более честные и прозрачные методы работы, но сталкивается с единодушным непониманием и насмешками. Коллеги называют его выскочкой и смотрят на него как на чужака.»

Вопрос классу: «Как вы думаете, чем может закончиться эта история для молодого сотрудника? Спрогнозируйте 2-3 возможных исхода. Запишите кратко свой прогноз.»

Через 2 минуты выслушать 2-3 ответа.

Связь с темой: «Ваши прогнозы очень точно отражают дилемму, которую мы сегодня будем исследовать. Герой нашего урока, Александр Андреевич Чацкий, оказался в очень похожей ситуации. Он — «один в поле воин». Давайте разберемся, что это значит и почему его борьба остается актуальной.»

  • Слушают кейс.
  • Записывают краткий прогноз (1-2 предложения) в тетрадь.
  • Желающие озвучивают свои варианты (например: «Его уволят», «Он сдастся и станет как все», «Ему удастся кое-что изменить, но ценой больших потерь»).
  • Формулируют тему и цель урока вместе с учителем.
Дескрипторы (без баллов):
  • Ученик предлагает логичный прогноз, основанный на условии кейса.
  • Прогноз демонстрирует понимание конфликта между личностью и системой.
  • Текст кейса (на доске или слайде).
  • ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса в режиме реального времени, чтобы показать разнообразие возможных исходов.
Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин)

Материал опубликован обезличенно: имя автора и название школы из него убраны.

В справочнике учителя: Как составить КСП по 130 приказу пошагово: пример и шаблон

Нужен план на свою тему?

Этот план собран в генераторе КСП Telly. Укажите предмет, класс и тему — через пару минут получите свой: с критериями оценивания, дескрипторами и готовыми заданиями, в Word.