ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | «Дилеммы и выбор» Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что такое дилемма. Сложноподчинённые предложения с однородным подчинением придаточных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.4.3.1 использовать правильно морфологические средства связи (союзы и союзные слова) в сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел, и тема нашего урока зашифрована в этом ребусе. Посмотрите на доску (показывает изображение). Здесь изображены: нота «РЕ», лемон (лимон), знак вопроса «?», буква «М», яблоко. Попробуйте расшифровать слово. Какие у вас есть гипотезы? Запишите свои предположения в тетрадь».
После обсуждения гипотез: «Верно, это слово «ДИЛЕММА». А что, по-вашему, оно означает? Как вы думаете, почему именно это слово начинает наш раздел «Дилеммы и выбор»?» |
Ученики рассматривают ребус, предлагают варианты расшифровки (например, «ре-лем-?-м-яблоко»). Фиксируют свои гипотезы в тетради. Обсуждают возможное значение слова «дилемма» (ситуация сложного выбора между двумя вариантами). | Ребус представлен в виде крупной цветной картинки. Ученикам с ООП выдаётся печатная подсказка с буквами для составления слова. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает версию расшифровки ребуса. • Учащийся высказывает предположение о значении слова «дилемма». |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Готовый ребус в цифровом формате. Печатные подсказки для ООП. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, Rebuses или нейросеть для создания изображений по описанию) для быстрого создания наглядного материала. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||