ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 9 классе
| Раздел | Средства массовой информации. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 64.Виды средств массовой информации. Типы бессоюзных сложных предложений. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.3.6.1. Писать творческие работы (150-170 слов), фрагмент/фрагменты текста, являющиеся определенными композиционными элементами (начало романа, продолжение рассказа). 9.4.4.1. Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных и сложных предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Начнем наш урок с небольшой картинки. Посмотрите на экран. Что вы видите?» (Демонстрирует мем: человек с ноутбуком, планшетом, газетой и включенным телевизором одновременно, с подписью «Мой ежедневный мониторинг новостей»). «Почему эта картинка может быть про нас, про современного человека? Как вы думаете?» «Абсолютно верно! Мы постоянно окружены информацией из разных источников. Сегодня мы не только поговорим о видах этих источников — средств массовой информации, но и научимся грамотно оформлять сложные мысли о них на письме с помощью особых конструкций — бессоюзных предложений. Это поможет вам стать более профессиональными в создании своих текстов.» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря по теме. Можно попросить ИИ (ChatGPT, Claude) придумать идею для мема на тему «информационная перегрузка и СМИ». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Мы получаем новости отовсюду», «Мы пытаемся уследить за всем сразу», «Информации слишком много». Формулируют тему и цели урока вместе с учителем. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с темой информации и СМИ. • Учащийся активно включается в обсуждение, формулирует мысль. |
Проектор/экран, мем (подготовленная картинка). ИИ-сервисы для создания мемов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||